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 COMPRENDRE LA CONSTRUCTION DE LA RELATION ENTRE ENFANTS POUR AMELIORER L’INCLUSION DES JEUNES ENFANTS HANDICAPES | Le CCAH
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COMPRENDRE LA CONSTRUCTION DE LA RELATION ENTRE ENFANTS POUR AMELIORER L’INCLUSION DES JEUNES ENFANTS HANDICAPES

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La  mixité précoce est riche pour les enfants en situation de handicap et pour les enfants ordinaires. Or le handicap impose à l’enfant handicapé une dépendance à l’adulte, le fragilise et implique qu’il reste dans une relation adulte/enfant plus longtemps qu’un enfant sans handicap, et ce au détriment parfois du développement des relations avec d’autres enfants. Ainsi nombre de recherches ont montré que l’enfant en situation de handicap est moins nourri que les autres par les liens avec ses pairs, et se trouve souvent en difficulté quand il rencontre d’autres enfants.
 
Afin de favoriser l’inclusion des enfants de 2 à 6 ans au sein des crèches, des écoles, des lieux de loisirs et des structures médico-sociales, l’ANEP lance une recherche appliquée sur 3 ans visant à étudier ce qui favorise ou entrave le développement de l’appétence et des compétences de l’enfant en situation de handicap à interagir avec d’autres enfants qu’ils soient ou non handicapés.
 
La recherche permettra aux familles de mieux prendre en compte les enjeux de la vie relationnelle de leur enfant et aux professionnels d’améliorer leurs pratiques.
 
Coordonnées :
Adresse : 2 rue Georges Clemenceau – 91400 ORSAY
Contact : 06.73.95.78.93 / anep@orange.fr